Рекомендации по оформлению журнала учета видов работы педагога-психолога.
Журнал учета видов работы позволяет отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые педагогом-психологом ОУ в течение года. Благодаря наличию всего объема информации педагог-психолог может успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные.
Журнал является документом, на основе которого администрация ОУ контролирует деятельность педагога-психолога ОУ.
В журнале предлагается отводить определенное количество страниц на каждый вид деятельности: психодиагностика, консультирование, развивающая, коррекционная, просветительская, экспертная и методическая работа. Запись работы можно оформлять в соответствии со следующими формами.
Диагностическая деятельность.
| Дата, время | Ф.И.О., возраст | От кого поступил запрос | Характер диагностики | Примечания и рекомендации |
| 1 | 2* | 3 | 4 | 5 |
*Если диагностика производится групповым способом, то в п. 2 журнала указывается категория группы (например: 6-й «Б» класс) и прикладывается список диагностируемых.
При указании характера диагностики можно использовать следующие сокращения: первичное индивидуальное (ПрИ), повторное индивидуальное (ПвИ), первичное групповое (ПрГ), повторное групповое (ПвГ),
Методики диагностики педагог-психолог выбирает по своему усмотрению. В процессе диагностирования, как правило, применяется несколько методов. В предлагаемой форме регистрации деятельности можно не указывать, какие именно методики были использованы в конкретном случае. В то же время рекомендуется иметь отдельную форму регистрации наиболее часто применяемых методик.
| Название диагностической методики | Основная направленность | Источник |
| 1 | 2 | 3 |
Групповая развивающая и коррекционная работа.
Левая страница Правая страница
| № п/п | Ф.И. ребенка | Даты занятий с отметками о посещении | Дата | Тема занятия | |||||||||||||
| Месяц, числа | |||||||||||||||||
Темы занятий фиксируются в соответствии с тематическим планированием, которое должно быть описано в программе.
При проведении развивающей и коррекционной работы прикладываются программы, по которым они проводятся, с указанием цели, методов, форм работы, предполагаемого результата и тематическое планирование. В примечании может быть указан промежуточный результат работы.
Тематическое планирование
| Дата | № занятия | Тема | Методы и формы работы (без подробных описаний) | Примечание |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Индивидуальная развивающая и коррекционная работа.
| Дата | С кем проводится занятие | Тема (№) занятия | Примечание |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Индивидуальные коррекционные и развивающие программы оформляются в соответствии с теми же требованиями, что и программы групповой коррекционно-развивающей работы. Обращаем Ваше внимание, что индивидуальные программы разрабатываются не на каждого конкретного ребенка (взрослого), а по отдельной проблеме, выносимой на индивидуальный вид работы.
На каждого ребенка (взрослого) составляется календарный план занятий в соответствии с индивидуальной коррекционной или развивающей программой по его проблеме. Он может быть зафиксирован либо в листе коррекционных занятий, либо в иной удобно для Вас форме.
Индивидуальное консультирование
| № п/п | Дата | Данные о клиенте | Характер консультации | Заявленная проблема | Выявленная проблема | Алгоритм работы | Примечание |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
В графе «Дата» указывается не только дата проведения консультации, но и количество времени (в академических часах), затраченного на консультацию.
В графе «Данные о клиенте» указывается код обратившегося за консультацией.
| № п/п | Код обратившегося | Субъект обращения |
| 1 | М | Мальчик (юноша) |
| 2 | Д | Девочка (девушка) |
| 3 | Р | Родитель |
| 4 | О | Опекун, попечитель (лицо, официально замещающее родителей) |
| 5 | П (Кл / В) | Педагогический работник (классный руководитель / воспитатель) |
| 6 | С | Социальный работник (представитель УСЗН) |
| 7 | А | Представитель администрации ОУ |
| 8 | З | Работник учреждения здравоохранения |
В графе «Характер консультации» – первичная, повторная и т.п.
В примечании делаются необходимые пометки, в том числе может быть направление к более узкому специалисту.
Групповое консультирование, просветительская, экспертная работа
| Дата | Форма, тема | Категория участников | Количество участников | Примечание |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
В примечании указывается направление работы: групповое консультирование, просветительская, экспертная работа:
- Просветительская работа: лекции, семинары, выступления на методических объединениях, родительских собраниях и т.д.
- Экспертная работа: участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации; рецензия на программу; посещение открытых занятий аттестующихся педагогов или педагогов-психологов.
- Просветительская работа может проводиться в виде лекций, семинаров, выступлений на методических объединениях, родительских собраниях и т.д.
Организационно-методическая работа
| Дата | Содержание работы | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |